Репортаж

Одна из тенденций школьного образования – интеграция информатики и математики.  Не случайно доктор физико-математических наук, ректор МПГУ, академик РАН и РАО Алексей Семенов начал семинар  «Информатика: вперед! Стандарты, программы, экзамены. Трудности, проблемы, идеи, решения» с разговора о принятой в прошлом году концепции  развития математического образования:

– В этой концепции отражен тот факт, что значение математики в мире науки и технологий постоянно растет. Многие прорывы последних лет стали возможны благодаря развитию математической науки, особенно это заметно в нашей области информационных технологий. К примеру, еще 20 лет назад мы говорили о низкой скорости передачи информации по обычному (не оптиковолоконному)  кабелю, а сегодня по телефонной линии можно передавать видеоизображения. Во многом это стало возможно благодаря развитию математических алгоритмов.

Разработчики концепции обратили внимание на то, что школьная информатика – это тоже математическое образование. Обучая  детей информатике, педагоги учат их различным видам современной математики. По всей видимости,  границы между школьной математикой и информатикой будут становиться все более условными.  Скажем, алгоритмика вполне может относиться к математическому компоненту образования и рассматриваться в 9-х классах основной школы  и старших классах на уроках математики. С другой стороны, многие элементы математического  образования могут осваиваться на уроках информатики.  И, как отметил ведущий семинара заведующий отделом учебной информатики НИИСИ РАН Анатолий Кушниренко, уже стоит вопрос о том, чтобы внести некоторые задачи по информатике в содержание государственной итоговой аттестации по математике.  Что касается экзамена по информатике, то он скоро станет компьютерным. Видеофрагмент выступления Алексея Семенова можно посмотреть по адресу: http://youtu.be/Ag7rKf9CIEE

В самой же информатике наблюдается тенденция к усложнению и большей практической ориентации обучения. Об этом говорила кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики и прикладной математики, профессор кафедры теории и методики обучения информатике математического факультета МПГУ, автор нового УМК издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» Надежда Самылкина на  лекции «Новое содержание углубленного курса информатики». Надежда  Николаевна представила новый   курс информатики для старшеклассников. Курс разработан в соответствие с положениями утвержденной на федеральном уровне  стратегии, где заданы векторы развития IT-отрасли в России.

– Сегодня в IT-отрасли наблюдается кадровый голод, – говорила Надежда Самылкина. –  Эта  отрасль  готовит не только системных администраторов и программистов, спектр компетенций очень широк. К примеру, возьмем технологию обработки звука, видеорежиссуру, медиомонтаж – специалисту в этих областях не нужны глубокие навыки программиста, и значит – другая траектория обучения. Графика, графические алгоритмы – это третья траектория. К сожалению, школьники сегодня не видят всего разнообразия профессий IT-отрасли. И задача нашего курса – еще и показать различные виды IT-деятельности, а также дать возможность соприкоснуться с этими практиками, что называется, потрогать их, «поварится» в этом. К примеру, имитационное моделирование сложных систем (экосистемы, бизнес-процессы,  динамика роста населения) изучается на уроках только теоретически, без какой-либо  поддержки практическими работами. А мы поддерживаем, предлагая возможность  работы  с самыми современными инструментами, в частности, со средой моделирования AnyLogic.

После лекции учителя долго не отпускали Надежду Николаевну. 

– А у вас разработки  рассчитаны только  на углубленный уровень?

– Можно не брать все модули, у нас предусмотрены разные варианты планирования.

– А AnyLogic – коммерческий продукт?

– Школам предлагается бесплатная версия…

Также учителя узнали, что планируются учебные курсы автора  – в рамках повышения квалификации и переподготовки на кафедре теории и методики обучения информатике математического факультета МПГУ.

Знакомство с современными разработками продолжилось на семинаре «Blockly: на два шага вперед от Scratch. Новейшее средство обучения программированию от Google».  Семинар открыла учитель информатики высшей квалификационной категории  Анна Тамаревская, она рассказала о практическом опыте использования Blockly, акцентировав внимание на интегрированных в язык инструментах для поддержки учебного процесса.

С Blockly можно работать непосредственно в браузере. При этом  «Blockly» позволяет писать реально работающие программы, что, конечно, усиливает его привлекательность для учеников. Разработчики с самого начала создавали «Blockly», ориентируясь на возможность локализации. Переводом на русский активно занимается  кандидат физико-математических наук Михаил Семионенков, который пообщался с участниками марафона по видеосвязи из Сан-Франциско – провел тематический вебинар. Как сообщил Михаил Николаевич, в настоящее время русскоязычный вариант «Blockly» дступен по адресу http://code.org. Кроме того, в социальной сети «ВКонтакте» создано сообщество педагогов, которые заинтересованы в использовании нового языка на учебных занятиях – идет  обмен опытом (http://vk.com/club61477919).

Лекция «Достижение планируемых результатов при обучении информатике» прошла в режиме встречи с профессором Уральского государственного университета Александром Гейном  и заведующей  редакцией математики и информатики издательства «Просвещение» Татьяной  Бурмистровой. В первую очередь педагогов интересовал вопрос о достижении метапредметных результатов и развитии  универсальных учебных действий.

– Только решая жизненные задачи, то есть задачи, показывающие ребенку, что информатика на каждом шагу, мы можем надеяться на нормальное развитие ребенка средствами информатики, – считает Александр Гейн. – В нашем курсе есть, к примеру, задачи,  где ребенок оказывается в  ситуации выбора подарка на день рождения другу или в ситуации, когда надо составить расписание школьных занятий на определенный период. Кстати, заодно ребята осознают, сколько проблем возникает при составлении расписания…

Татьяна Бурмистрова обратила внимание коллег на то, что те учебники, которые были в предыдущем федеральном перечне, могут использоваться  еще, как минимум, 4 года, независимо от того, что в перечень этого года не вошли. Об этом сказано в министерском приказе, который опубликован вместе с новым перечнем.

В завершение дня  кандидат технических наук Дмитрий Златопольский провел семинар «В мир информатики: для пытливых учеников и их талантливых учителей. Лучшее из избранного. Конкурсы для учащихся и другие вкусности». Ведущий познакомил коллег с  оригинальными конкурсами, задачами и приемами, в том числе, с чемпионатом СНГ по   переливанию воды, с задачей «Чему равно слово Ель?», с заданиями, которые решаются методом «анализа с конца» – этот метод положен в основу динамического программирования…

Анатолий ВИТКОВСКИЙ

Программа дня

Условные обозначения:
 120 — Количество участников мероприятия
25% — Доля от общего количества участников на мероприятии