Репортаж

Любое знание повышает степень свободы человека, а знание английского – вдвойне. И люди, пришедшие в этот день на марафон, не просто учителя, преподающие один из предметов школьного цикла, а те, кто стремится поделиться со своими учениками радостью свободного владения языком.

Важно научить молодое поколение читать в оригинале интереснейшие книги, статьи,  общаться с теми, для кого этот язык родной. Но еще надо подготовить своих учеников к успешному прохождению выпускных экзаменов. Не удивительно, что наибольший интерес у педагогов вызвали темы, посвященные обучению и аттестации школьников в условиях новых ФГОС, – они набрали наибольшее количество слушателей и проводились в самых больших аудиториях. Многие лекции провели представители издательств, своевременно выпустивших необходимые учебники и методическую литературу.  

Лекцию «Итоговый контроль предметных умений по иностранному языку в 5-х классах в рамках перехода на ФГОС» прочитала Каринэ Махмурян, профессор, зав. кафедрой ИЯ МИОО, почётный работник общего образования, член президиума научно-методического совета Минобрнауки РФ. Она констатировала: новые стандарты были апробированы в начальной школе, со следующего учебного года в основную школу придут совсем другие ученики. По мнению Каринэ Степановны, будущие пятиклассники гораздо более развиты, чем их сверстники, учившиеся по прежним образовательным стандартам. Следовательно, и требования к ним должны отличаться от тех, которые были несколько лет назад, и методики работы нужно применять новые. Кроме того, она отметила, что современные дети активно используют для изучения английского языка интернет-ресурсы, они имеют возможность слушать песни, смотреть фильмы, поэтому им легче понимать иностранную речь.

Интересную методику работы с английскими песнями показала на своем мастер-классе «Использование музыки на уроках английского языка» Фрэнсис Вестбрук, атташе по вопросам преподавания английского языка в России из посольства США в Москве. Она не стала углубляться в теорию, а провела практическое занятие с учителями. Перед первым прослушиванием песни на английском языке пояснила значение ряда ключевых слов. Пояснила, а не перевела: во время занятия она не произнесла ни слова по-русски. И предложила три вопроса, на которые аудитории предстояло ответить, то есть сфокусировала внимание «студентов» на реперных точках. Все слушали, естественно, очень внимательно. Песня была представлена слушателям в виде совокупности ряда куплетов, между которыми были вставлены паузы приблизительно по две секунды каждая: достаточно, чтобы отметить окончание куплета и не упустить мелодию и ритм песни. Перед вторым прослушиванием задание усложнилось. Группам «студентов» были розданы тексты этой песни в виде куплетов, напечатанных на отдельных листочках, которые нужно было после прослушивания сложить в правильной последовательности. И снова – предельное внимание. Перед третьим прослушиванием – тексты песни с пропущенными словами, которые нужно было внести… В общем, после работы над этой песней хотелось напевать ее до конца дня.

О том, как сочетать классно-урочное обучение английскому языку с использованием интернет-ресурсов, рассказал Данкан Кристелоу. «Online and Blended Learning in Modern ELT» – значилось в программе.  В Кэмбриджском университете ведется разработка специальных методик, согласно которым учитель становится тьютором, помогающим школьникам сориентироваться в информационном поле Всемирной Сети. Эта работа учителя, по мнению лектора, очень интересная: педагог интегрирует, мотивирует, объясняет и, несомненно, в будущем эта работа станет самой важной в образовании.

Тони Халл, преподаватель английского языка стипендиальной программы «Офис английского языка», предложила методику работы с идиомами на мастер-классе «Обучение идиомам: что в них особенного?»  Все присутствующие не только обогатили словарный запас, но и узнали, как искать английские идиомы в Интернете: www.idiomquest.com/idioms, http://esl-bits.net/idioms/index.htm – и научились работать с ними на уроках. В общем, участники показали друг другу и себе, что они на практике занимаются тем, чему учат других: Practice what they preach.

Сегодня прослушивание английской речи в Интернете повышает у школьников уровень прохождения аудирования при сдаче экзаменов, но их знание грамматики при этом почти не улучшается – в этом уверена заслуженный учитель России Татьяна Кузнецова, которая проводила лекцию «Good knowledge of grammar and vocabulary leads to successful writing», разъясняла, зачем нужна грамматика. Она предложила свой способ обучения, который называется «Мешок со словами»: в течение урока идет работа с одним словом, вытянутым учениками из мешка. Но оно используется в максимально возможном количестве речевых оборотов, что позволяет ученикам сделать это слово навсегда понятным, своим.

О том, как во время языковых олимпиад проверяется знание языка, рассказала профессор факультета иностранных языков и регионоведения МГУ им. М.В. Ломоносова, старший методист издательства Кембриджского университета Людмила Городецкая. Ее лекция «Подготовка школьников к всероссийской олимпиаде по английскому языку» заинтересовала не только тех, кто регулярно отправляет своих учеников на олимпиады российского уровня, но и всех, кому приходится составлять задания для внутришкольных олимпиад. Однако во время интервью она отметила, что выучить иностранный язык в совершенстве, не прожив в стране, где на нем говорят, хотя бы несколько месяцев, могут только самые талантливые люди.

Но у всех ли существует такая возможность? Джейсон Брэгдон  в лекции «The limits of my language means the limits of my world» (Ludwig Wittgenstein): Promoting Student Success Through Cultural Exchange» рассказал о программе FLEX, которая позволяет любому школьнику России пожить и поучиться в США в течение целого учебного года. Участие в этой программе бесплатное, необходим лишь стартовый уровень знания английского. При этом желающие принять в ней участие должны показать, что они готовы к коммуникации и хотят понять традиции чужой страны. Дети живут в семьях, учатся в обычных школах, выполняют волонтерскую работу. Чтобы участвовать в отборе на эту программу, необходимо совсем немного: паспорт, фото и разрешение от родителей.

Повысить уровень знания языка могут и педагоги. О том, как это сделать, рассказали члены ассоциации учителей английского языка Москвы Юлия Клименова и Ирина Ишхнели. В Российской Федерации на сегодняшний день существует 57 ассоциаций преподавателей английского языка. Американская программа IVLP (International Visitor Leadership Program), организованная посольством Соединенных Штатов в России, номинирует самых активных членов этих ассоциаций на поездку в Америку. На сайте http://elt-russia.ning.com побывавшие на стажировке педагоги делятся своими впечатлениями, рассказывают об американских школах.

И все-таки главной в этот день была возможность слушать блестящие лекции на английском языке и так повышать уровень владения им. А тем, кто не сумел побывать сегодня на марафоне, – слова главного редактора журнала «Английский язык (English) – Первое сентября» Алёны Громушкиной, сказанные на открытии Дня:

– Будьте оптимистами! Keep smiling!

Ольга ЛЕОНТЬЕВА

Программа дня

Время	Мероприятие
09:00 – 10:30	Начало регистрации
09:30 – 10:15	Открытие дня
10:30	Окончание регистрации
10:30 – 11:45	Lecture Teaching Idioms: What's the Big Deal? HULL T., EFL Senior English Language Fellow Лекция Итоговый контроль предметных умений по ИЯ в 5-х классах в рамках перехода на ФГОС МАХМУРЯН К. С., д.п.н., профессор, зав. кафедрой иностранных языков МИОО Издательство «Титул» Лекция Построение индивидуальной образовательной траектории учащихся в условиях ФГОС (на примерах федеральных курсов «Enjoy English», «Happy English.ru», «Millie – New Millennium English» и обучающих компьютерных программ по английскому языку КОНОБЕЕВ А. В., к.п.н., главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе» Издательство «Еврокнига» Лекция Good knowledge of grammar and vocabulary leads to successful writing КУЗНЕЦОВА Т. А., учитель-методист МБОУ СОШ № 20 г. Химки, руководитель ММО учителей английского языка Городского округа Химки, Заслуженный Учитель России, Победитель ПНПО 2006, Лауреат именной премии Губернатора Московской области 2005, 2012, эксперт ОГЭ и ЕГЭ «Центр Елены Солововой» Лекция Модель рубежного контроля по английскому языку во 2-м и 3-м классах в свете новых ФГОС ДЕМЧЕНКО А. М., преподаватель английского языка, НОУ СОШ «Газпром»; СОЛОВОВА Е. Н., д.п.н., профессор, председатель жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в Москве, руководитель Департамента иностранных языков НИУУ «Высшая школа экономики» Издательство «Pearson» Лекция Penguin Kids: к новым стандартам через чтение с увлечением ВОРОНИНА А. О., ведущий методист и академический консультант «Pearson»  157 20%  293 38%  81 10%  56 7%  171 22%  19 3%
11:45 – 12:15	Перерыв для посещения выставки-ярмарки
12:15 – 13:30	Lecture Using Music in the Classroom WESTBROOK F., English Language Officer, U.S. Embassy Moscow Лекция Подготовка школьников к всероссийской олимпиаде по английскому языку КУРАСОВСКАЯ Ю. Б., доцент, зам. декана факультета иностранных языков и ре­гио­новедения МГУ им. М.В. Ломоносова; ГОРОДЕЦКАЯ Л. А., профессор МГУ, старший консультант Издательства Кембриджского университета Издательство «ЦентрКом» Семинар Формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД) на уроках иностранного языка с использованием дополнительных учебных пособий КАРПАКОВА И. В., академический директор компании «Евролибра», почетный работник образования РФ, учитель высшей категории; РОМАНОВА Л. Б., методист Центра Технического Творчества и Информационных Технологий Пушкинского района СПб, методист издательства «Евролибра», почетный работник образования РФ, учитель высшей категории Издательство «Релод» Лекция О подготовке к отличной сдаче ЕГЭ с использованием УМК «Английский язык. Новая матрица» БОРБОТЬКО Л. А., учитель английского языка и технического перевода ГБОУ гимназии № 1272, участник «BritLit» – проекта по продвижению современной британской литературы и знакомству с основами экстенсивного чтения, член Российской ассоциации лингвистов-когнитологов Издательство «Просвещение» Лекция Инновационные интерактивные УМК по английскому языку издательства «Просвещение» как основа реализации творческого и интеллектуального потенциала современного школьника МИЛЬРУД Р. П., д.п.н., профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, автор более 300 работ, среди которых «Звездный английский» издательства «Просвещение», серия пособий для подготовки к экзамену по английскому языку ОГЭ и ЕГЭ и др. Издательство «Стади-Центр» Лекция Secrets and techniques to help teachers improve teenagers’ fluency and make their vocabulary learning more effective КИСЕЛЕВА О. В., учредитель и генеральный директор образовательной компании «Стади-Центр», учредитель детского творческого фестиваля «Москва объединяет друзей», автор образовательной программы дополнительного образования детей; HELLYER M., магистр лингвистики, разработчик курсов и автор учебных пособий по английскому языку как иностранному для детей подростков «Everyday English», инструктор курсов повышения квалификации учителей  89 12%  210 28%  93 12%  42 6%  106 14%  213 28%
13:45 – 15:00	Lecture Online and Blended Learning in Modern ELT CHRISTELOW D., Cambridge University Press Lecture "The limits of my language means the limits of my world." (Ludwig Wittgenstein): Promoting Student Success Through Cultural Exchange BRAGDON J., FLEX Program Officer Moscow Hub Wish You Were There: Russian Teachers in America KLIMENOVA Y.; ISHKHNELI I. Компания «Инглиш Фёст» Лекция Особенности академической программы Alevel в школах Великобритании. Презентация на английском языке ДЭВИС Д., директор школы EF г. Торки (Великобритания) Представительства издательства и экзаменационного отдела Кембриджского университета Лекция Обучение и контроль устной речи на уровне В1: практический подход КЛАРК Д., директор по экзаменам и повышению квалификации преподавателей «Language Link», экзаменатор Cambridge ESOL; ГОРОДЕЦКАЯ Л. А., профессор МГУ, старший консультант Издательства Кембриджского университета Издательство «Русское слово» Лекция Современный урок английского языка в основной и старшей школе в условиях новых ФГОС ГОРЕТАЯ М. А., руководитель издательских проектов издательства «Макмиллан»; ГАЛАНИНА Н. И., ведущий методист издательства «Макмиллан» Издательский центр «Вентана-Граф» Лекция Планируемые результаты как основа системы оценки достижения требований ФГОС ВЕРБИЦКАЯ М. В., д.филол.н., профессор, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «ФИПИ», руководитель Федеральной комиссии по разработке КИМ ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, заслуженный работник высшей школы РФ, автор учебников серии FORWARD  52 7%  99 13%  39 5%  99 13%  272 37%  188 25%
15:00	Закрытие дня

Условные обозначения:
 120 — Количество участников мероприятия
25% — Доля от общего количества участников на мероприятии