Репортаж

Почти на всех мероприятиях Дня учителя информатики обсуждались вопросы, связанные с введением нового федерального стандарта и теми изменениями, которые он повлек за собой в преподавании информатики.

Конечно, новый ФГОС вызвал тектонические подвижки в каждом из предметов школьного цикла. Но и каждый предмет – особенный, со своей историей развития, структурой, традиционными омутами, подводными камнями и течениями.

Например, в случае с информатикой реформа содержания предмета в значительной мере возвращает к корням – к тем основам, которые закладывались еще при академике Андрее Петровиче Ершове в 80-х годах.

Причем логика развития преподавания такова, что к одинаковым выводам приходят специалисты в разных уголках планеты.

Примерно об этом  рассказывал ректор МИОО, академик РАН и РАО Алексей Львович Семенов, на лекции «Содержание преподавания информатики в контексте перехода на ФГОС», которая открывала этот день.

– Сначала, в 80-х, мы преподавали базовые основы информатики, –  обратился Алексей Львович к дням минувшим. – Алгоритмы и принципы, которые можно было приложить к любому языку программирования. Учитель занимал позицию транслятора знания. Затем стали появляться компьютеры и встала проблема массового повышения ИКТ-грамотности – как для детей, так и для взрослых. Компьютерный парк все разрастался и разрастался и вместе с ним увеличивался блок ИКТ. Дошло дело до того, что мы начали вести разговоры, что от нас ничего больше и не требуется, как только готовить грамотных пользователей. И главная проблема – это быстрое моральное устаревание компьютерной техники и программного обеспечения.

Однако общество развивается быстрее школы, и учителям приходится подстраивать под его реалии. Сегодня практически все дети приходят в первый класс, уже свободно обращаясь с компьютером, пишут программы уже в первом классе, а к старшей школе уже  могут заткнуть за пояс почти любого педагога по части владения ИКТ-навыками.

– Очевидно, что эта  область умений уже перешла из специальной  в общие учебные навыки, которыми дети овладевают комплексно, как дома, так и в школе на разных уроках, – продолжил Алексей Семенов. – Поэтому не надо тратить время на их изучение. Следует сосредоточиться как раз на тех предметных умениях, которые характерны как раз для информатики, а вовсе не на том, как правильно форматировать текст в ворде или пользоваться фотошопом.

И ЕГЭ по информатике, уверил ректор МИОО, будет все больше  становиться «задачным», приближаясь к единому экзамену по естественно-научным дисциплинам. Недаром  же новый ФГОС по сути объединил информатику и математику.

– А в дальнейшем мы будем включать и структуры данных, и работу в алгоритмических средах, – пообещал он.

Но как же быть с аттестацией по довольно обширному блоку  ИКТ компетенций. Кто и как  будет проверять их освоение?

Аттестацию по блоку ИКТ следует вообще отдать сторонним структурам или вообще вывести на уровень школы  – пусть сами педагоги придумывают тесты, – был уверен Алексей Семенов.

А информатику – как отдельную область знания, следует осваивать через решение задач, в среде языка с пошаговым выполнением и функциями отладки программ и визуализацией результатов, завершил он лекцию.  

Однако из зала стали задавать вопросы. Как конкретные, так и общие.

– Будет ли ЕГЭ 22013 или 2014 в компьютерном варианте, как обещают разработчики уже не первый год? 

Ответ: пока не будет, хотя авторы ЕГЭ над этим продолжают работать.

– Каковы все-таки нормы работы с компьютером в начальной школе?

– Таковых норм, установленных на федеральном уровне, сейчас не существует – взорвал небольшую «бомбу» Алексей Львович.

Аудитория заволновалась, но продолжила спрашивать.

– Как решать вопрос с блокировкой сайтов с вредной информацией? Прокуратора своими рейдами по школам вынуждает использовать белые списки с проверенными, «дистиллированными» ресурсами.

– Если у прокуратуры есть претензии, пусть обращается к учредителю, – четко отреагировал Алексей Львович. – А школа сама решает, каким образом осуществлять фильтрацию – с помощью списков ли. Или систем контент-фильтров.

Статистика самого Дня учителя информатики подтверждала правоту ректора МИОО. Так, больше всего, за исключением лекции самого ректора МИОО, людей собирали как раз практико-ориентированные занятия этого дня. Те  самые «задачные» основы информатики...

Так, практически был забит зал, где выступал с семинаром «Практикумы с автоматической проверкой в среде КуМир» Константин Поляков, учитель информатики ГБОУ школы № 163 из  Санкт-Петербурга, доктор наук, автор нового учебника для школы.  (Кстати, аудитория там по размерам не уступала актовому залу!). Учителя информатики знают Константина Юрьевича прежде всего по сайту http://kpolyakov.narod.ru/. Там он с 2009 года выкладывает свои тесты, презентации,  разработки по подготовке к ЕГЭ, которые подготовил для своих учеников, и материалы эти пользуются бешеной популярностью – потому что разработаны они практикующим учителям на основе своего опыта, да к тому бесплатно.

Долго не могли разойтись педагоги и с семинара «Преподавание алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики и язык Питон», который проводила Елена Андреева, заведующая кафедрой информатики СУНЦ МГУ, член жюри Всероссийской олимпиады по информатике.

И, по сути соглашаясь с тезисом Алексея Семенова о повсеместном проникновении информатики в начальную школу, учителя шли на семинар  «Азбука Роботландии: информатика для началки должна быть фундаментальной», который проводили Александр Дуванов, руководитель Роботландского университета (http://www.botik.ru/~robot/ru/ ), старший научный сотрудник НОУ ДО «Роботландия+», и Нина Шумилина, доцент Тверского государственного университета и учитель информатики.

А подытожил этот день Анатолий Кушниренко (http://www.niisi.ru/agk.htm), одна из легенд мира информатики, заведующий отделом учебной информатики НИИСИ РАН, автор многих учебных пособий по информатике и разработчик обучающей системы программирования КуМир в своем коротком интервью Артему Соловейчику. Анатолий Григорьевич выступал от имени аудитории, а не лекторов, но по факту, сформулировал опережающее понимание развития информатики, как учебной дисциплины.

– Это предмет, который меняет мир, – сказал он. – Академик Ершов еще в 78-м году предсказал, что к 2000-му году на руках у каждого из жителей Земли будет по несколько микропроцессоров. Тогда это казалось бредом. А сейчас?

По мысли Анатолия Кушниренко, именно информатика способна создать человеческий ресурс для рывка вперед, в котором нуждается наша страна. Сегодня идет гонка вычислительных мощностей и державы, которые первыми создадут эка- и зетафлопсные вычислительные системы, будут лидерами второй половины 21 века. 

– ИКТ, наряду с чтением и письмом,  уже входит в тот «пучок грамотности», который является базовым для каждого образованного человека, – заметил он. – Поэтому сегодня надо вернуться к фундаментальным основам информатики, к ее естественно-научным корням, которые позволят нам двигаться вперед, а не быть просто потребителями и пользователями кем-то созданных программ и техники.

Алексей ОЛЕЙНИКОВ

Программа дня

Время	Мероприятие
09:00 – 10:30	Начало регистрации
09:30 – 10:15	Открытие дня
10:30	Окончание регистрации
10:30 – 11:45	Лекция Содержание преподавания информатики в контексте перехода на ФГОС СЕМЁНОВ А. Л., академик РАН и РАО Семинар Преподавание алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики и язык Питон АНДРЕЕВА Е. В., к.ф.-м.н., зав. кафедрой информатики СУНЦ МГУ, член жюри Всероссийской олимпиады по информатике, член Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по информатике ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова Лекция Использование программы Flash в учебном процессе и внеурочной работе ВОВК Е. Т., зам. директора Учебного центра факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова  296 67%  57 13%  89 20%
11:45 – 12:15	Перерыв для посещения выставки-ярмарки
12:15 – 13:30	Круглый стол Новый стандарт и проблемы использования информационных технологий в преподавании информатики БУРМАКИНА В. Ф., к.п.н., зав. методической лабораторией информатики МИОО Семинар Практикумы с автоматической проверкой в среде КуМир ПОЛЯКОВ К. Ю., д.т.н., учитель информатики ГБОУ школы № 163, Санкт-Петербург Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Лекция Принцип матрешки, или Дорога к идеальному электронному учебнику ЕЛИЗАРОВ А. А., руководитель отдела медиаресурсов, издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»; АФАНАСЬЕВ А. А., руководитель отдела образовательных проектов компании «Кирилл и Мефодий»  212 49%  177 40%  47 11%
13:45 – 15:00	Мастер-класс Азбука Роботландии: информатика для началки должна быть фундаментальной ДУВАНОВ А. А., руководитель Роботландского университета, старший научный сотрудник НОУ ДО «Роботландия+», г. Переславль-Залес­ский; ШУМИЛИНА Н. Д., к.п.н., доцент Тверского государственного университета, учитель информатики Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Лекция Впервые в Федеральном перечне: линейка учебников по информатике с 5-го по 9-й классы (ФГОС) УМК БИНОМ БОСОВА Л. Л., д.п.н., автор учебников по информатике (5–9 кл.) издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» Издательство «Просвещение» Лекция Системно-деятельностный подход и достижение планируемых результатов при обучении информатике в начальной и основной школах БУРМИСТРОВА Т. А., эксперт АО «Издательство «Просвещение»  57 13%  285 67%  85 20%
15:00	Закрытие дня

Условные обозначения:
 120 — Количество участников мероприятия
25% — Доля от общего количества участников на мероприятии