Репортаж

Не соглашаясь с привычными определениями информатизации как процесса, обеспечивающего интенсификацию обучения, ведущие заявили, что суть информатизации, на их взгляд, куда глубже. И предложили участникам «круглого стола» задуматься над другой проблемой: когда информатизация превращает учителя и библиотекаря из человека, «выдающего» знания школьнику, в организатора самообразования ученика.

О том, как будет выглядеть школа и школьная библиотека после массового оснащения техникой, думать надо уже сейчас.

«Когда техника появится, – напомнила Ольга Громова, – ее надо будет осваивать, и на обдумывание ситуации уже не останется времени. Есть риск, что все покатится по привычной колее, а компьютер останется только пишущей машинкой или книгой на экране».

О том, как может интернет помочь школьному библиотекарю, рассказала сотрудница газеты «Книжное обозрение» Ксения Молдавская на лекции «Детская литература в блогах интернета: новый жанр современной жизни». «Интернет – наш союзник, с ним надо дружить, сделать своим помощником, а не считать врагом библиотеки и обучения», – сказала Молдавская и пригласила библиотекарей в те сообщества Живого Журнала , которые обсуждают проблемы детской литературы – detskie_knigi и kidpix , а также на форум сайта BiblioГИД . Блиц-опрос показал, что многие участники марафона уже вполне обжились в интернете, другие пока робеют.

«Если вам что-то непонятно, – посоветовала Молдавская, – спросите у своих учеников. Они будут в восторге от вашего вопроса и с радостью все объяснят!»

Профессор Юлия Мелентьева, заведующая отделом научного центра исследований истории книжной культуры РАН, выступила с докладом «Читатель ХХI века: первые итоги социологического исследования, проводимого Академией наук». После доклада она вручила благодарственные письма методистам и библиотекарям Москвы и области, чья помощь и энтузиазм сделали возможным такое масштабное исследование.

И какой же он, читатель ХХI века? Все давно привыкли к сетованиям, что современная молодежь не читает или читает, но мало, или не то и не так…

Профессионалы, исследующие эту проблему, высказываются осторожнее: у детей меняется модель чтения, они больше читают с экрана компьютера, слушают звучащую книгу.

В целом же ситуация с подростковым чтением куда сложнее и неоднозначнее. Исследование Академии наук охватило 17 тысяч школьников с 8 по 11 классы из разных регионов страны. Подробный анализ полученных результатов еще впереди, но самые свежие статистические данные руководитель проекта Юлия Мелентьева доложила марафонцам.

Главный вывод: наши дети читают. На вопрос, что они предпочитают делать в свободное время, ответ «читать» дали 40% школьников. «Общаться с компьютером» – 48%. Больше, конечно, но не намного. Собственная библиотека или хотя бы книжная полка есть, оказывается, у 84% подростков. Интересуются книжными новинками 60% школьников.

В литературные предпочтения с большим отрывом вышла вперед современная российская литература: ее назвали 40% подростков. Но ответы на вопрос, какие литературные жанры особенно любимы, выявили нерадостную картину: приключения – 36%, мистика и ужасы – 36%, фэнтези – 33%, любовные романы – 25%, исторические романы – 15%, мемуары и биографии – 6%.

В Малом зале шел разговор о современной литературе для детей и подростков «От апреля до апреля: ежегодный обзор». В этом году завершился первый сезон Национальной премии по детской литературе «Заветная мечта». Победителем стал Фред Адра с мудрой сказкой «Лис Улисс». Вторую премию получил роман о жизни современных старшеклассников – «Класс коррекции» петербургского психолога Екатерины Мурашовой. Третья премия досталась Николаю Назаркину за повесть «Изумрудная рыбка», рассказывающую о жизни детей-инвалидов. Литературоведы и критики считают, что премия открыла новых интересных писателей, книги которых обязательно надо порекомендовать прочесть школьникам.

В Голубой гостиной издательство «Просвещение» провело две интересные презентации – «Серия научно-познавательной литературы «Твой кругозор» и «Учебники издательства «Просвещение» в новом перечне 2007–2008 годов».

Елена Иваницкая

Программа дня

Время	Мероприятие
09:00 – 10:30	Начало регистрации
10:00 – 10:45	Открытие дня
11:00 – 12:15	Дискуссия за круглым столом Информатизация и компьютеризация школы и библиотеки: одно и то же или дракон с двумя головами? ГРОМОВА О. К., гл. редактор журнала «Библиотека в школе – Первое сентября»; ИВАНОВА Е. В., к.п.н., доцент Нижегородского РАНХиГС, спецкор «БШ» Презентация Детская литература в блогах Интернета: новый жанр современной жизни МОЛДАВСКАЯ К. А., литературный критик, журналист, г. Москва Издательство «Просвещение» Учебники издательства «Просвещение» в новом перечне 2007–2008 гг. ГАРА Н. Н., заместитель главного редактора издательства «Просвещение»
12:30 – 13:45	Школа библиотечного лидерства: новые возможности повышения квалификации. Презентация совместного проекта газеты «Библиотека в школе» и некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека» специально для Москвы и области ВЕДЕНЯПИНА М. А., генеральный директор некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека»; ГРОМОВА О. К., гл. редактор журнала «Библиотека в школе – Первое сентября»; ЛИСИЦКИЙ А. В., руководитель проектов фонда «Пушкинская библиотека», канд. культурологии Обзор «Читатель ХХI века»: первые итоги социологического исследования, проводимого Академией наук. Доклад: Вручение благодарственных писем методистам и библиотекарям Москвы и области – участникам исследования МЕЛЕНТЬЕВА Ю. П., д.п.н., профессор, зав. отделом читателеведения и культуры чтения Научного центра исследований истории книжной культуры РАН Издательство «Просвещение» Серия научно-познаватальной литературы «Твой кругозор» ТАРАН Е. Г., ведущий редактор редакции дополнительной литературы издательства «Просвещение»
14:00 – 15:15	От апреля до апреля: ежегодный обзор современной литературы для детей и подростков МОЛДАВСКАЯ К. А., литературный критик, журналист, г. Москва Мастер-класс Социальные и образовательные проекты в школьных и детских библиотеках ПАНТЮХОВА Т. В., зав. библиотечно-инф. центром лицея № 28, г. Нижний Новгород, аспирантка РГБ
15:15 – 16:30	Закрытие дня